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第二章正确理解当代中国师德
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一、前言
中国文化有尊师重道的传统。
在当代中国,教师职业与其他职业相比,仍然被看成是一个高起点、高标准、高素质、高境界的职业。
当人们谈到教师的职业特征时,首先关注的就是他们应具有良好的职业道德。
然而,随着近些年来市场经济的快速发展与多元化社会的突起,教师们越来越感受到难以承受的道德负重。
教师、学校、社会,三者之间在师德的理解和要求上产生了分歧和错位。
那么,究竟应当如何理解和看待当代师德呢?本部分集中讨论了与当前师德发展紧密相关的三个内容:1.道德、教师道德与教师职业道德三个概念的正确表意和使用;2.师德发展处在怎样一个新的时代环境之中;3.师德崇高性与底线师德之间的关系是什么。
试图通过这三个内容理清师德建设的内、外部因素,展现当代中国师德发展所面临的新机遇和新挑战。
在分析和讨论过程中,我们将本着实事求是的态度,积极面对各种不同的观点,不回避矛盾和困难,希望通过对问题的客观描述和分析,让我国的师德建设走上专业化发展的道路。
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