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一、第一次组织学生午休
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学生在午餐后会有短暂的午休时间,虽然相对短暂,但对学生下午的课堂学习状态会有一定的影响。
因此,班主任应尽量创造条件鼓励学生午睡。
尤其对于小学一年级的学生来讲,他们刚进入校园,对一切都充满新奇,且刚从幼儿园睡床转变为趴在桌子上睡觉,这些都会导致很多学生不适应中午的午休。
[案例3-21]
暑期开学第一个月,学校仍然组织学生午睡。
对新环境、新同学、新老师充满好奇的孩子们,由于兴奋,有的装模作样趴在桌上,睁大眼睛四处张望;有的低着头,偷偷地玩玩具;有的变着花样与老师“捉迷藏”
,就是不肯入睡。
怎样才能使学生安然入睡、保证下午精神饱满呢?我采用给表现好的孩子奖励“星星”
的办法。
午睡铃声一响,我说:“孩子们,你们知道吗,‘红五星’最喜欢和午睡的学生做好朋友。
刚才,‘红五星’悄悄地对我说,今天凡是睡着的小朋友,醒来后就会发现它悄悄地‘爬’到了你的桌上。
课后我们比一比,谁得到了星星。
晚上回去告诉爸爸妈妈,好吗?”
天真的孩子,很快进入了梦乡。
不一会,鼾声四起,我也在这甜蜜的鼾声中穿梭贴星。
案例来源:季静芳.“四招”
帮孩子适应小学生活[J].班主任,2009(11)
[案例3-22]
记得第一次午休,十二点半铃响后学生们回到座位上休息,趴在桌上睡觉,我知道他们很想按老师的要求去做,但由于是开学第一天,很多学生都睡不着,他们翻来覆去很不习惯,但比较乖的孩子却趴着一直没有说话,使劲闭着眼睛。
午休结束后,我及时总结,没有批评多数没睡着的孩子,而是着重表扬了几个睡觉好的孩子,并说到做到,我天天总结,盖红花、发奖品,渐渐地,十个、十五个、二十个……越来越多的孩子都能在午休时睡着,养成了良好的午休习惯。
案例来源:王平(北京市海淀区实验小学)
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